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ag首存送百分之百 家长要重视——孩子上课爱发言,怎么被老师告状了?

时间:2020-01-08 17:59:55   来源:衡水新闻网-衡水日报

ag首存送百分之百 家长要重视——孩子上课爱发言,怎么被老师告状了?

ag首存送百分之百,前几天,一位张姓的妈妈和叮当抱怨,这两天老师跟她告状了,说孩子上课爱抢答、专注力很差。

很多家长听完就满脸问号了

一般孩子上课积极回答问题,这难道不是好事吗?怎么就被老师告状了。

原来老师这么说:

这孩子上课经常发言不举手,直接争着回答问题,其他时候都在东张西望。

不要小看抢答问题这个毛病,它很有可能是孩子喜欢开小差的新形式!

为什么“爱抢答”成了问题?

在没有得到老师同意发言的情况下,“爱抢答”情况实际上是孩子的自我监控能力弱导致的,在专注力的8大能力当中,专注的自我控制能力出现了问题。

自我监控能力是指,个体对周围环境有所感知并主动监控、调整自己的行为。

举个简单的例子:

老师可能在讲闰土那课,跟同学们互动说:大家暑假都吃了西瓜吗?

一个孩子马上叫起来:我老家的山地瓜最好吃!那边还有xx山、xx游乐场,可好玩了!

别的同学可不是马上就联想到了别的地方去了?

孩子看似在跟老师接话,实际上他脑海里想的是暑假的玩法,他没有把自己的状态调整到上课的主要内容当中去,这就是为什么爱抢答居然会被告状的原因。

如何培养孩子自我监控?

自我监控不可能是与生俱来的自身修养,而通常是在某种节律下长期养成的习惯。 当长期的专注听课、认真复习、及时查缺补漏的良好习惯下,孩子能对自我形成正确的评估和分析能力,就成了良好的自我监控能力。

缺少节律性学习安排,会使孩子疲于奔命似地查缺补漏,没有办法对自己的状态评估调整。

专注力是一切能力的基础。

很多孩子的自我监控能力弱,就是他们无法屏蔽外界信息的干扰,随时都想要跳出去想点别的。

很多孩子上课喜欢不举手发言,直接抢答,或者不让别人回答问题。

这是因为他们缺乏认真倾听的习惯,在课堂上如此,在日常生活中,也会常常出现打断别人说话等不礼貌的行为,影响他们的人际关系。

因此,当家长发现孩子喜欢抢答,要静下心来,和他们分析不举手发言、打断别人说话的利弊,在生活中培养他们尊重别人、倾听别人的良好习惯。

提高孩子的自我监控能力,有一个很方便的方法,就是和孩子一起做计划,并且让孩子进行自我评估。

很多孩子暑假作业不能及时完成,就是缺乏自我监控产生的学业拖延导致的。

学业拖延会浪费学习时间、造成学习效率低下,影响学习成果,最终导致孩子对自己产生自责、沮丧、抑郁等消极体验。


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